除了智慧,还有情怀!这是一个关于手表的故事...
这是一个关于手表的故事。
有一天,一位夫人来看陶行知先生。陶先生热情地让她坐下,又倒了一杯茶给她,问道:“怎么不带儿子一起来玩?”
这位夫人气呼呼地说:“提起儿子就叫我生气!今天我把他狠狠打了一顿。”陶先生惊异地问:“这是为什么?你儿子很聪明,蛮可爱的哩!”
这位夫人取出一个纸包,里面是一块被拆得乱七八糟的手表。这表成色还很新,镀金表壳打开了,玻璃破碎,连秒针也掉了下来。她生气地说:“这表是我新买不久的,被我儿子拆成这样,您说……!所以,我打了他一顿。”
陶先生听了笑笑说:“坏了,恐怕中国的爱迪生被你枪毙了!”夫人有点愕然问到:“陶先生,您是大教育家,您说对这样的孩子该怎么办呢?” 陶先生把拆坏的表拿过来,对夫人说:“走,我们上你家去,见见这个小‘爱迪生。”
陶先生见到那个孩子正蹲在院子的大树下,聚精会神地看蚂蚁搬家。陶先生把孩子搀起来,搂在怀里,笑嘻嘻地问:“你为什么要把妈妈的新表拆开来呢?能告诉我吗?”
孩子怯生生地望了妈妈一眼,低声说:“我听见表里的嘀嗒嘀嗒的声音,想拆开看看是什么东西在响。我错了,不该把手表拆坏,惹妈妈生气。”陶先生说:“想拆开看看是什么东西在响,这没有错。但你要跟大人说一声,不能自作主张。来,你跟我一起到钟表店去好吗? 去看师傅修表啊,看他怎么拆,又怎么修,怎么装配?”
孩子高兴地跳起来:“走!快点!”
陶先生拿着那只坏表,带着孩子一起到了一家钟表店。修表师傅看了看坏表,说要一元六角修理费。陶先生说:“价钱依你,但我带着孩子看你修,让他长长知识。”师傅同意了。
陶行知和孩子站在旁边,满怀兴趣地看师傅修表。看他怎样拆开,把零件一个个浸在药水里;又看他加油后,把一个个零件装配起来。从头到尾,整整看了一个多小时。全部装好后,师傅上了发条,手表重新发出清晰的嘀嗒声。孩子高兴地欢叫起来:“响了,响了,表修好了!”
陶先生临走时又花一元钱买了一只旧的钟表,送给孩子带回去拆装。孩子连声说:“谢谢伯伯!谢谢伯伯!伯伯真好!”
陶先生把孩子送到家后,孩子立即跳呀蹦呀地跟妈妈说:“妈妈,伯伯买了一只钟表,让我学习拆装呢!”那位朋友的夫人不解地问:“还让他拆啊?”陶行知笑笑说:“你不是问我对这样的孩子该怎么办吗?我的办法是,把孩子和表一起送到钟表铺,请钟表师傅修理。这样,修表铺成了课堂,修表匠成了先生,你的孩子成了速成学生,修理费成了学费,你的孩子好奇心就可以得到满足,或者他还可以学会修理咧。”
故事讲完了,我们要知道孩子的奇心其实就是一种求知欲。现在随小沃大脑开发穿越一下,如果当时这位夫人买的是VOOGOLF Smart Watch,估计这位小朋友就不会拆了,因为清晰的画面更加吸引他的好奇心,很快还会发现它可拍照功能、视频录制,计步器……会使他的生活更加充满乐趣。
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陶先生听了笑笑说:“坏了,恐怕中国的爱迪生被你枪毙了!”夫人有点愕然问到:“陶先生,您是大教育家,您说对这样的孩子该怎么办呢?” 陶先生把拆坏的表拿过来,对夫人说:“走,我们上你家去,见见这个小‘爱迪生。”
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